C3 401호_19년 3/6

40,000

건축계에 일고 있는 사회적 건축에 대한 새로운 인식 _ 미쉘레 우저

허드슨 야드의 야심작, 베썰과 셰드
대중에 첫선 보인 허드슨 야드의 베썰과 셰드 _ 현유미
− 베썰 전망대 _ 헤더윅 스튜디오
− 셰드 아트센터 _ 딜러 스코피디오 + 렌프로

사회자본을 이룩하는 공공도서관
사회자본을 이룩하는 공공도서관 _ 다비드 피수
− 오디 중앙 도서관 _ ALA 아키텍츠
− 캘거리 중앙 도서관 _ 스노헤타 + 다이어로그

더해 짓기: 지속할 것인가, 변화할 것인가?
더해 짓기: 지속할 것인가, 변화할 것인가? _ 기한 카루나라뜬
− 타이쿤 문화유산예술센터 _ 헤르조그 앤 드 뫼론
− 그라나다의 뻬데리꼬 가르시아 로르까 센터 _ MX_SI (멘도자 파르티다 + BAX 스튜디오)
− 카토비쩨 실레시아 대학교 대중매체과 _ BAAS 아르끼떽뚜라

오늘날 학교 건축의 포괄성 예찬
오늘날 학교 건축의 포괄성 예찬 _ 안나 로스
− 코펜하겐 사우스 하버 학교 _ JJW 아키텍터
− 성 이시도헤 학교 증축 _ ANMA
− 지얀 파스디그라드 초등학교 _ x3m
− 벤쩨 TTC 엘리트 유치원 _ 키엔트룩 오
− 노바 루다 유치원 _ 페터 스톨린 아르히텍트

 

카테고리:

C3는 전세계에서 그 품격과 품질을 인정받고있는 탑클라스의 프레미엄 잡지입니다. 한국 건축잡지로는 유일하게 뉴욕, 런던, 파리, 도쿄 등을 비롯해 전세계 글로벌 도시에서 인기리에 판매되고 있습니다. 중국에서는 다렌 대학과 라이센스 계약을 맺어 중국어판이 배포되고 있습니다. 2001년부터 판매가 시작된 중국어판은 중국 전역과 대만 홍콩에서 판매되고 있습니다.
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C3 401호_19년 3/6

허드슨 야드의 야심작, 베썰과 셰드
대중에 첫선 보인 허드슨 야드의 베썰과 셰드 _ 현유미

뉴욕 맨해튼의 미드타운 서쪽, 허드슨강변. 하이 라인의 종착역 인근, 잡초만 무성했던 골칫덩어리 땅이 뉴욕에서 가장 ‘핫’한 장소로 탈바꿈한다. ‘도시 안의 도시’를 컨셉으로 한 초대형 복합단지 ‘허드슨 야드’ 얘기다.
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허드슨 야드는 11번가를 사이에 두고 동쪽과 서쪽 구역으로 나뉘어 순차적으로 개발된다. 지난 3월 15일, 허드슨 야드의 꽃이라 불리는 ‘베썰 전망대’가 개장한 데 이어, 4월 5일에는 초대형 아트센터인 ‘더 셰드’도 개관하면서, 동쪽 구역의 긴 개발 여정이 마침내 마무리되었다. 2025년까지 서쪽 구역 개발을 마치고 16개의 건물이 모두 완공되면 매일 12만 명 이상의 방문객들이 허드슨 야드를 찾을 것으로 예상된다.
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사회자본을 이룩하는 공공도서관
사회자본을 이룩하는 공공도서관 _ 다비드 피수

이번 글에서는 지난 수십 년 간 ‘책을 보관하는 곳’으로서 기능했던 도서관의 변화를 설명하며 오늘날 공공도서관의 발전 과정을 살펴보고자 한다. 
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이번 C3 특집에서는, 다양한 도서관 프로젝트를 예로 삼아 앞서 언급한 도서관의 트렌드와 변화를 분석해 보고자 한다. 이 글을 통해 독자들은 변화를 읽는 건축가들의 섬세한 감각과 더불어 이러한 트렌드가 충실히 반영되고, 건축가들의 전략이 잘 살아있는 최신 도서관 프로젝트를 만나게 될 것이다.
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더해 짓기: 지속할 것인가, 변화할 것인가?
더해 짓기: 지속할 것인가, 변화할 것인가? _ 기한 카루나라뜬

역사적인 맥락 속에 새로운 건축물을 끼워 넣는 것은 상당히 복잡한 문제이다. 미적, 기능적, 기술적 측면에서나 대중의 시선으로 봤을 때나 누구나 수긍할 수 있어야 하며, 강력한 타당성이 뒷받침되어야 하기 때문이다.
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역사적 맥락 안에서 과연 어떤 개발이 적절할 것인지에 대한 의견은 분분하다. 새로운 형태의 건물은 그 시대의 아이디어, 기술, 자재, 그리고 건축 언어를 시각적으로 기록한 결과라 할 수 있다. 도시는 건축과 혁신이 꽃을 피우는 근거지이기 때문에 끊임없이 진화를 거듭하고 있다. 도시는 독창적인 건축, 현대적인 구조와 기술을 포용함으로써, 스스로 변화에 앞장서며 인류의 미래를 위한 문화유산을 지속적으로 만들어내야 할 것이다.
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오늘날 학교 건축의 포괄성 예찬
오늘날 학교 건축의 포괄성 예찬 _ 안나 로스

학창시절은 인간의 생애 중 감수성이 가장 풍부한 시기로, 유년기에서 막대한 비중을 차지한다. 이탈리아의 교육가 로리스 말라구치의 이론에 따르면, 어린이에게는 주변을 둘러싼 어른, 또래 친구들, 환경, 이렇게 세 종류의 선생님이 있으며, 이들과의 상호 작용을 통해 배움을 얻는다고 한다.
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이번 호에서는 코펜하겐의 ‘사우스 하버 학교’부터 니스의 ‘성 이시도헤 학교’, 크로아티아의 세련된 콘크리트 건물 ‘지얀 파스디그라드 초등학교’, 언덕 아래 자리한 베트남의 ‘벤쩨 TTC 엘리트 유치원’, 체코 신도시에 들어선 ‘노바 루다 유치원’에 이르기까지, 전 세계의 다양한 배움터들을 살펴보며 어린이 공간 디자인의 해법을 논할 것이다.
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추가 정보

발행호

C3 no.401_2019년 3호

페이지

248

규격

225mm x 300mm

제본

pur제본+자켓

언어

국어+영어

ISSN

2092-5190

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